Archiv

Projekt DigiCompEdu je mezinárodní vzdělávací kurz zaměřený na modernizaci výuky pomocí digitálních technologií. Jeho cílem je posílit kompetence pedagogů v oblasti integrace digitálních nástrojů do vzdělávacího procesu a podpořit jejich profesionální růst. ​

Využívat umělou inteligenci neznamená jen klikat na tlačítka. Naučíš se, jak s AI pracovat chytře, tvořit obsah, šetřit čas a usnadnit si učení i práci. Zjistíš, jak technologie zapojit do každodenní praxe tak, aby ti opravdu pomáhaly – ve škole, v práci i v osobních projektech.

Jak mluvit o genderu jinak než skrze teorii? Jak otevřít citlivá témata a nikoho přitom nevystrašit? A co když tělo ví dřív než hlava? Týden v Sudislavi nad Orlicí nabídl přesně ten typ prostoru, kde bylo možné tyto otázky nejen pokládat, ale i společně zkoumat - skrze kreativitu, pohyb a sdílení. Na samotě u lesa, kde se čas zpomaluje a vzniká prostor opravdu naslouchat se potkali mladí lidé z deseti zemí, aby se ponořili do procesu zkoumání identity, stereotypů a společenských norem. Ne skrze powerpointy, ale skrze zkušenost.

V práci s mládeží často dáváme energii ostatním. Podporujeme, nasloucháme, řešíme. Ale kdy jsme naposledy dali stejnou pozornost sami sobě? Projekt Who am I? nabídl prostor právě pro to: vytvořil prostor pro pracovníky s mládeží, aby na chvíli zpomalili a znovu se spojili sami se sebou. V jednoduchých podmínkách, bez vnějších rozptýlení a s důvěrou v proces, se skupina vydala na víc než 60 km dlouhou pouť krajinou východních Čech. Žili jen s tím, co si unesli, vařili na ohni, stavěli přístřešky a přizpůsobovali se rytmu přírody.

Jak se stát digitálním hrdinou? Zní to jako sci-fi, ale my jsme tuhle výzvu vzali vážně – i když s nadhledem. První fáze projektu Cyber Heroes 2.0 nabídla týden, ve kterém se kyberbezpečnost řešila hravě, prakticky a mezinárodně. V krásném prostředí Kubasova mlýna u Ústí nad Orlicí se potkali mladí lidé z pěti zemí, aby se společně ponořili do světa fake news, phishingu, manipulace, ale i odolnosti a kritického myšlení.

Jak mluvit o udržitelnosti bez morálního tlaku a zahlcení? Jak přenést téma do běžného života mladých lidí a ukázat jim, že změna může být nejen možná, ale dokonce i tvořivá a zábavná? Právě na to hledal odpovědi tréninkový kurz Green Skills for Future vedený dvojicí trainerek, Lindou Phanovou a Velizarou Kolevou, ve španělské Comarruze. Skupina 40 mladých lidí a pracovníků s mládeží z 12 zemí se pod vedením i během týdne ponořila do témat jako je cirkulární ekonomika, fast fashion, greenwashing, osobní volby i budoucnost zelených profesí. Důraz jsme kladli na autenticitu, jednoduchost a konkrétní zkušenost, která má mnohem větší dopad než jakákoliv teorie.

Druhá fáze projektu Exploring Gender Identity Through Art navázala na srpnové setkání a posunula účastníky z prostoru sebereflexe k intenzivní tvorbě. Skupina 27 mladých lidí a pracovníků s mládeží se znovu setkala ve španělské Comarruze, aby společně hledala nové způsoby, jak mluvit o genderu – tentokrát skrze umění, pohyb, barvu, dotek i příběhy. Cílem nebylo vytvořit profesionální výstavu, ale prostřednictvím tvořivého procesu prozkoumat témata, která jsou osobní i politická, citlivá i univerzální.

Připojte se k dynamickému 6dennímu školení, které propojuje formální a neformální vzdělávání a nabízí praktické, kreativní metody, jak oživit výuku a zvýšit zapojení studentů. Cílem projektu je dát učitelům, pracovníkům s mládeží a vzdělavatelům nástroje, které přinesou do jejich výuky více smyslu, radosti a inovace.